本中心為鼓勵碩博士班學生進行家庭生活教育方案研究，與國立臺灣師範大學幼兒與家庭科學系合作，於5月13日結合碩博士班課程辦理「家庭生活教育方案設計專題研究」發表會。期望研發出具實證基礎（Evidence-based）之家庭生活教育方案，提升家庭生活教育的推展成效。
18位碩博士班學生共計九組，發表之主題多元包括：親密關係、親子關係、代間關係、食農教育與家庭共餐，同時結合數位教養及性別、族群、世代共融。透過每週的文獻導讀積累方案設計知能，並以邏輯模式（Logic Modle）為基礎發展方案，從需求評估、理論假設、方案對象、資源與活動設計，至成效評估等完整設計。學生展現家庭科學的研究與轉譯精神，並於課堂中以論文海報方式進行發表，在交流共學中提供建議與回饋。授課教師林如萍教授也逐一聆聽各組學生發表並給予建議，提升學生方案設計研究之專業能力。
課堂最後，林教授分享學生展現出的亮點，指出：運用課堂所學之邏輯模式發展與設計具實證基礎的方案，是家庭科學（Family Science）專業的關鍵知能。同時，透過分析情境確認問題，提出方案主題、對象、目標與目的則為最佳方案實踐（Best Practice）的要素。勉勵大家將專業知能轉譯為大眾能理解的內容，而小組合作精神是最重要的基礎，家庭生活教育的核心便是與人進行交流、溝通互動，很高興在課程及發表過程中也能看見大家的團隊合作與彼此支持。
透過本次活動規劃，學生對於海報發表方式皆給予正向回饋：「可以更專注聆聽且和報告者更直接地提問與交流」，以及「體驗發表與聆聽的角色不同，需要給予立即的回應、回饋與提問，學習掌握在角色切換上的調整。」此外亦有參與學生表示：「這次透過實際產出方案，讓身在家庭中的我們，不只是以研究者的角度看待方案的產生，也能從需求者的角度出發，發現生活中潛藏的議題，透過家庭教育方案嘗試回應現況，將研究與生活應用結合。」
展現專業與轉譯的能力以及與人溝通互動皆是家庭生活科學專業的核心，而方案設計更是轉譯家庭教育專業的媒介，也是職涯發展得以展現專業與實務運用的關鍵能力。透過此次活動，為所有參與學生提供了一次深刻的學習體驗與豐盛的成果饗宴。